کتاب حاضر که پیرامون برنامه ریزی آموزشی به بحث می پردازد و دراین مبحث به دیدگاههای علمای علم روان شناسی و آموزشی توجهی دارد تلاش برآن دارد تا مدیریت برنامه ریزی آموزشی را به عنوان یک اصل انکارناپذیر مورد پژوهش محققانه وقابل تعمق در وادی آموزش و برنامه ریزی جای داده و ضرورت توجه به آنرا به عنوان اصلی که ممکن است نادیده گرفتن آن لطماتی به جامعه آموزشی و برنامه ریزی وارد سازد به اثبات برساند. گردآورنده این کتاب که خود با دنیای تعلیم و تعلم و تدریس دردانشگاه درارتباط می باشد کتاب حاضر را در چهار بخش به مخاطبین این مجموعه ارائه نموده است که در بخش اول به موضوع برنامه ریزی آموزشی به سوی چشم انداز کیفی، توجه نموده است.
